数校园一卡通系统的建设使全校所有师生员工每人持一张校园卡，这张校园卡取代以前的各种证件（包括学生证、工作证、借书证、医疗证、出入证等）全部或部分功能，并能扩展与银行卡实现自助圈存、与电信业务间的互联互通。师生员工在学校各处出入、学习、活动和消费均只凭这校园卡便可进行，最终实现“一卡在手，走遍校园”，同时带动学校各单位、各部门信息化、规范化管理的进程。

RFID频射卡技术在控制自行车锁,达到在校园局部刷学生卡就能快速方便开启自行车锁的装置。使用频射卡模块作为识别装置，用单片机设置为主控制器，并通过该控制器来完成对舵机转动的控制，进而达到对自行车锁的控制。

系统设计应考虑学校统一的人员、教学、科研等基本管理信息系统数据库，校园卡作为个人身份ID，通过“校园一卡通”实现校园内信息充分共享，保证数据的实时性、准确性和完整性。

记者在“代办学生公交卡”的网站上看到，明确写着：“我们全部是通过校内渠道办理。”记者发现，一些毕业生在离校前转让公交卡，无疑给社会人士回收这些卡转让倒卖提供了方便。

所有设备均可实现无线化，无需布线，通电即可使用，降低了系统后期的维护成本。投资小或者无投资。一卡通设备投资由我方以免费租赁的方式提供给学校，每个家长只需要交纳服务费即可，省却了学校的资金投入。

在传统的考勤管理里面，仅仅记录考勤行为，而未能有效做好考勤的管理，许多工作需要人工来进行识别，因此在实际应用中很难达到有效管理的作用。所以系统建设会体现智能化的校园管理，通过考勤规则、名单比对实现对异常考勤情况的统计报表和短信推送。

中学生学生卡管理系统APP作为服务于卡生命周期（小一至高三）的北京市学生卡管理与应用服务一级平台，是新型的支撑业务系统。面向的是市、16个区县、1800多所学校及130多万学生和家长。本业务系统包含手机APP，主要用来来进行制卡追踪查询、制卡业务处理等；使用用户：学生，市级卡管用户，校级卡管用户、区级卡管用户。

所谓“校园一卡通”即在学校内，凡有现金、票证或需要识别身份的场合均采用卡来完成。此种管理模式代替了传统的消费及身份识别管理模式，为学校的管理带来了高效、方便与安全。一卡通系统是数字校园建设的重要组成部分，是为校园信息化提供信息采集的基础工程之一，具有学校管理决策支持系统的部分功能。

数字化校园的建设给传统校园带来了生机与活力，数字化校园的每项设施都给学生带来了很好的体验。如不久前的开学季，很多学校利用校园一卡通系统，解决了往日熙熙攘攘的校园迎新景象，取而代之的是平静、有序的新生报到场景，这背后是学校建设数字化校园的成果。

全面的数据共享，要遵循统一化和标准化原则，以便于信息共享和交流及将来的维护，具备灵活的扩展性和良好的可移植性，设计中硬件产品的选择和软件结构的设计都要坚持标准化原则。同时，信息的全面共享，必须以有效的系统安全机制为基础。

消费维权律师邱宝昌称，市民应该遵守法律法规，不应把用于学生群体优惠的学生卡转让贩卖给非学生人群使用，此行为违反了诚实信用，属于违法经营，轻者治安处罚，情节严重的应追究刑事责任。而不具备学生身份的人购得学生卡享受优惠政策，则属于非法占用。

平台为学生、老师、家长、校领导等教育参与者提供不同的专属服务和应用，学生可使用智能终端进行支付和核身操作，家长可在线为校园卡充值、了解学生在校的消费、通行等数据，支持教师在线布置作业、审批请假申请、发布通知等，为学校管理者构建数据平台，服务校园管理和运营。

校园一卡通的应用中IC卡主要用于身份识别、电子钱包的消费的记录应用的特征信息，作为学生和教工在校内的有效证件，应用于教学、日常生活及管理等方面需要识别与管理个人基本信息及收费的地点。